دانلود ترجمه مقاله گسترش تمایل به کارآفرینی از دوران نوجوانی

عنوان فارسی

ترویج قصد کارآفرینی از دوران نوجوانی: تاثیر فرهنگ و آموزش کارآفرینی

عنوان انگلیسی

Promoting entrepreneurial intentions from adolescence: The influence of entrepreneurial culture and education

کلمات کلیدی

کارآفرینی؛ نظریه رفتار برنامه ریزی شده؛ فرهنگ کارآفرینی؛ خودکفایی کارآفرینی؛ آموزش کارآفرینی؛ الگوی نقش

درسهای مرتبط

مدیریت کارآفرینی

تعداد صفحات انگلیسی : 10 نشریه : ELSEVIER
سال انتشار : 2023 تعداد رفرنس مقاله : 90
فرمت مقاله انگلیسی : PDF نوع مقاله : ISI
آیا این مقاله برای بیس پایان نامه مناسب است؟ : بله آیا این مقاله برای ارائه کلاسی مناسب است؟ : بله
وضعیت شکل ها و عنوان شکل ها: ترجمه شده است. وضعیت جداول و عنوان جداول : ترجمه شده است.
وضعیت تایپ فرمول ها : فرمول ندارد نام مجله مقاله : Journal of Business Research (مجله تحقیقات کسب و کار)
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش : 21 صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin آیا در بسته تبلیغات سایت نیز قرار داده شده است؟: محتوی بسته این محصول فاقد هر گونه تبلیغات می باشد.
پاورپوینت : ندارد گزارشکار : ندارد شبیه سازی : ندارد
سطح کیفیت ترجمه و ضمانت فراپیپر برای این مقاله چگونه است؟

ترجمه دارای وضعیت طلایی بوده و تا 24 ساعت در صورت عدم رضایت مشتری مبلغ مورد نظر عودت داده خواهد شد.

بعد از خرید این محصول یک فایل برای شما قابل دانلود خواهد بود که دارای ورد (word) ترجمه مقاله است که قابل ویرایش است و همچنین pdf ترجمه مقاله به همراه pdf مقاله انگلیسی برای شما قابل مشاهده خواهد بود. در فایل های دانلود هیچگونه تبلیغاتی وجود ندارد و شما با خیال راحت میتوانید از ترجمه مقاله استفاده کنید.

فهرست مطالب

1. مقدمه
2. مروری بر مقالات
3. روش تحقیق
4. نتایج و بحث و بررسی

ترجمه بخش انگلیسی

نتیجه گیری:
نتایج ما نشان می دهد چگونه فرهنگ کارآفرینی و مدل های نقش با برنامه های آموزش کارآفرینی و ویژگی های فردی کارآفرینان، تاثیر تمایلات کارآفرینی بر دانش آموزان دبیرستان در پرتغال ارتباط دارد. هم چنین توانستیم نشان دهیم که همیشه برای هر کشور امکان رشد تمایلات کارآفرینی وجود دارد و بنابراین توسعه مبتنی بر کارآفرینی، مستقل از شرایط حرکت، با فرض این که کشور قادر به یافتن ترکیب مناسبی از سیاست های برای ارتقاء متغیر مطلوب برابر ویژگی های جمعیت و مشخصه های سازمانی امکان پذیر است. از پژوهش کیفی و دنبال کردن رویکرد برای توصیه پیکربندی های احتمالی ارتقاء تمایلات کارآفرینی میان جمعیت مورد نظر، نتیجه می گیریم که فرهنگ و مدل های نقش برای توضیح تمایلات کارآفرینی در میان دانش آموزانی که دسترسی به برنامه های آموزش کارآفرینی دارند، اهمیت دارد. با این حال متوجه شدیم که این تاثیر تحت کنترل مسائل مختلفی مانند مدل های نقش مورد نظر بر حسب جنسیت، یا منشاء است و این به جنسیت یا نوع دوره عادی یا فنی و حرفه¬ای برای این دانش آموزان جوانان بستگی دارد. یکی از نتیجه گیری های مهم ما این است که تفاوت ناشی از مشخصه های ذاتی جمعیت (مانند جنسیت، سن، یا مسیر مدرسه) را می توان با ترکیب متغیرهای دیگر (مانند فرهنگ کارآفرینی، یا آموزش کارآفرینی) جبران کرد که بیشتر به سیاست های کشوری بستگی دارد. بنابراین در مقایسه با پژوهش قبلی ما، این نتایج برخی الگوهای ممکن که می تواند عملکرد بهتر برخی کشورها در خصوص پویایی کارآفرینی را توضیح دهد. بنابراین این نتایج تایید می کند که سیاست های عممی برای رشد کارآفرینی باید ترکیب مناسبی از متغیرهای سازمانی را برابر مشخصه های جمعیتی در نظر گیرد که در مجموع می تواند رشد اقتصادی مبتنی بر ظرفیت کارآفرینی را رشد دهد که در آن فرض می شود آموزش کارآفرینی نقش محوری دارد. نتیجه گیری های ما نشان می دهد که فرهنگ یک کشور و ویژگی های جمعیتی مربوط به آن، عامل تعیین کننده برای توسعه ظرفیت کارآفرینی نیست، با فرض این که آن کشور بتواند برنامه های موثر آموزش کارآفرینی ارائه کند و سیاست های که ترکیب درست این مسائل را در نظر می گیرند، پیاده کند. همزمان، نتیجه می گیریم که باید تفاوت هایی در خصوص توسعه احتمالی تمایلات کارآفرینی بسته به جنسیت دانش آموزان دبیرستانی وجود داشته باشد و این تفاوت ها را می توان برابر نوع مدل های نقش مورد نظر توسعه داد که خود ممکن است به تسلط فرهنگ کارآفرینی در آن کشور بستگی داشته باشد.

نمونه متن انگلیسی مقاله ---> نتیجه گیری

Conclusions:
Our results show how entrepreneurship’s culture and role models, linked to entrepreneurship education programmes and the personal characteristics of entrepreneurs, influence the entrepreneurial intentions of young secondary school students in Portugal. We have also been able to show that there is always a possibility for any country to develop entrepreneurship intentions, and thus development based on entrepreneurship, independently from the departing conditions, provided that the country is able to find an adequate combination of policies to promote the desirable variable according to the characteristics of its population and its institutional characteristics. From our qualitative research and following an approach where we intend to devise those possible configurations that promote entrepreneurship intentions among the target population, we conclude that culture and role models are important to explain entrepreneurial intentions in students that have had access to entrepreneurship education programs. However, we notice that this influence is affected by different issues, like the type of role models considered in terms of their gender, or origin, and also that this depends on the gender or type of course (regular or VET) followed by these young students. One of our main conclusions is that difference deriving from the intrinsic characteristics of the population (like gender, age, or school pathways) may be balanced with a combination of other variables (like entrepreneurship culture, or entrepreneurship education), that depend mostly on a country’s policies. Therefore, when compared to other previous research, our results shed light on some possible patterns that can explain the better performance of some countries regarding their entrepreneurship dynamics. Results thus support the idea that public policies to promote entrepreneurship development must consider an adequate combination of institutional variables according to the population characteristics that, altogether, may propel economic development based on entrepreneurial capacity, where entrepreneurship education assumes a crucial role. Our conclusions show that a country’s culture and related population characteristics may not be deterministic to develop its entrepreneurship capacities, providing that the country is able to promote effective entrepreneurship programs, and that policies implemented are able to consider the right combination of issues. Simultaneously, we conclude that there might be some differences regarding the potential development of entrepreneurship intentions depending on the gender of secondary school students, and that these differences may be developed according to the type of role models considered, which, in turn, may depend on the entrepreneurship culture dominant in the country.

توضیحات و مشاهده مقاله انگلیسی

نقد و بررسی‌ها
  1. بابک منصوری

    ترجمه دقیق و کاملی داشت
    ممنون

    • میلاد مرتضی

      با تشکر از توجه شما
      موفق باشید

دیدگاه خود را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

یک × دو =

مقالات ترجمه شده

تمامی حقوق مادی و معنوی برای سایت فراپیپر محفوظ است.