دانلود ترجمه مقاله مطالعه ای بر ادراک کارفرمایان در مورد نحوه آموزش آنلاین حسابداری

عنوان فارسی

کارفرمایان چگونه آموزش آنلاین حسابداری را درک می کنند: شواهدی از کنتاکی

عنوان انگلیسی

How employers perceive online accounting education: Evidence from Kentucky

کلمات کلیدی

آموزش آنلاین؛ درجات حسابداری؛ ادراک کارفرمایان

درسهای مرتبط

حسابداری

تعداد صفحات انگلیسی : 13 نشریه : ELSEVIER
سال انتشار : 2017 تعداد رفرنس مقاله : 47
فرمت مقاله انگلیسی : PDF نوع مقاله : ISI
آیا این مقاله برای بیس پایان نامه مناسب است؟ : بله آیا این مقاله برای ارائه کلاسی مناسب است؟ : بله
وضعیت شکل ها و عنوان شکل ها: شکل ندارد. وضعیت جداول و عنوان جداول : ترجمه شده است.
وضعیت تایپ فرمول ها : فرمول ندارد نام مجله مقاله : Journal of Accounting Education (مجله آموزش حسابداری)
تعداد صفحات ترجمه تایپ شده با فرمت ورد با قابلیت ویرایش : 24 صفحه با فونت ۱۴ B Nazanin آیا در بسته تبلیغات سایت نیز قرار داده شده است؟: محتوی بسته این محصول فاقد هر گونه تبلیغات می باشد.
پاورپوینت : ندارد گزارشکار : ندارد شبیه سازی : ندارد
سطح کیفیت ترجمه و ضمانت فراپیپر برای این مقاله چگونه است؟

ترجمه دارای وضعیت طلایی بوده و تا 24 ساعت در صورت عدم رضایت مشتری مبلغ مورد نظر عودت داده خواهد شد.

بعد از خرید این محصول یک فایل برای شما قابل دانلود خواهد بود که دارای ورد (word) ترجمه مقاله است که قابل ویرایش است و همچنین pdf ترجمه مقاله به همراه pdf مقاله انگلیسی برای شما قابل مشاهده خواهد بود. در فایل های دانلود هیچگونه تبلیغاتی وجود ندارد و شما با خیال راحت میتوانید از ترجمه مقاله استفاده کنید.

فهرست مطالب

1. مقدمه
2. توسعه فرضیات
3. روش
4. نتایج
5. خلاصه و نتیجه گیری
6. محدودیت ها و تحقیقات آتی

نمونه متن انگلیسی مقاله ---> خلاصه و نتیجه گیری

Summary and conclusions:
Evaluating the perceptions of employers regarding their acceptance of online accounting degrees becomes increasingly important as the number of graduates with an online degree continues to surge. The present study considers the impact of several factors on employers’ decision to hire, including the educational environment (traditional, hybrid, or online) in which a job applicant completed a degree, the type of mixed educational environments between undergraduate and graduate coursework, the attainment of a second, online baccalaureate degree in accounting, the reputation of the institution in which the applicant obtained a degree, whether or not the accounting program attended by the applicant was AACSB accounting accredited as well as business accredited, and the familiarity of employers with online coursework. As suspected, employers still prefer that applicants obtain a degree in a traditional, or face-to-face, educational environment as opposed to in a hybrid or online environment. Results do not support the supposition that employers prefer applicants to have completed their undergraduate degree on campus (i.e., in a traditional environment) and their graduate degree online instead of the opposite scenario; employers are indifferent as to which degree was obtained online, and did place a premium on the attainment of a second degree. The prediction that employers will favor an applicant with a second, online baccalaureate degree in accounting, and some work experience, over a newly-minted online graduate is also upheld. In addition to factors dealing with coursework, study results indicate, as predicted, that institutional reputation is significantly more important than the type of educational environment from which a graduate emerged in the hiring decision. However, contrary to expectations, an institution with AACSB accounting accreditation does not appear to invoke a perception of superior reputation over an institution with only AACSB business accreditation. Finally, the study predicts and results demonstrate that employers who are familiar with online education (i.e., completed at least one undergraduate or graduate course online) are not only more willing to extend an offer of employment to an online graduate, but perceive online accounting education as more rigorous than those potential employers who had never taken an online course. As a corollary, those employers with online educational experience also perceive the online educational environment as better able to provide students with soft skills (the comparison for technical skills demonstrates an insignificant difference between the two groups). These results are provided with the caveat that even those employers with online coursework experience find soft skill sets virtually unattainable in an online environment.

ترجمه بخش انگلیسی

خلاصه و نتیجه گیری:
ارزیابی برداشت کارفرمایان در مورد پذیرش مدارک تحصیلی آنلاین حسابداری، بیش از پیش مهم شده است زیرا تعداد فارغ التحصیلان آنلاین همچنان رو به افزایش است. مطالعه حاضر، تاثیر چندین عامل بر تصمیم استخدام متقاضی از سوی کارفرمایان، شامل محیط آموزشی (سنتی، ترکیبی یا آنلاین) که در آن متقاضی شغل یک مدرک را گرفته است، نوع محیط های آموزشی ترکیبی بین دروس لیسانس و فوق لیسانس، گرفتن مدرک لیسانس دوم آنلاین در رشته حسابداری، اعتبار موسسه آموزشی متقاضی، اینکه دانشگاه متقاضی مجوز حسابداری AACSB و همچنین مجوز تجاری داشته است یا خیر و همچنین آشنایی کارفرمایان با دروس آنلاین را مورد بررسی قرار داد. همانگونه که انتظار می رفت، کارفرمایان هنوز متقاضیانی که مدرک را در یک محیط آموزشی سنتی یا حضوری گرفته اند را در مقایسه با یک محیط ترکیبی یا آنلاین، بیشتر ترجیح می دهند. نتایج این فرضیه را تایید نمی کنند که کارفرمایان متقاضیانی را ترجیح می دهند که مدرک لیسانس خود را حضوری گرفته اند و مدرک فوق لیسانس را غیرحضوری، را نسبت به حالت عکس، بیشتر ترجیح می دهند؛ کارفرمایان نسبت به این بی تفاوت هستند که کدام مدرک به صورت غیرحضوری گرفته شده است و از نظر آنها، گرفتن مدرک دوم، یک امتیاز است. این پیش بینی که کارفرمایان طرفدار متقاضی یک مدرک لیسانس غیرحضوری دوم در حسابداری هستند و مقداری سابقه کار دارند را نسبت به تازه فارغ التحصیل غیرحضوری ترجیح می دهند، نیز تایید شد. علاوه بر عوامل مرتبط با درس، نتایج مطالعه همانگونه که پیش بینی می شد نشان می دهند که اعتبار موسسه آموزشی به میزان معناداری مهمتر از نوع محیط آموزشی که یک فارغ التحصیل مدرک گرفته، در تصمیم استخدام می باشد. اما، برخلاف انتظارات، موسسه دارای مجوز حسابداری AACSB بنظر نمی رسد درکی از اعتبار برتر نسبت به آموزشگاه دارای تنها مجوز رشته های تجاری AACSB، حاصل کند. در نهایت، پیش بینی ها و نتایج مطالعه نشان می دهند که کارفرمایانی که با آموزش غیرحضوری آشنا هستند (یعنی حداقل یک مدرک لیسانس یا فوق لیسانس را به صورت غیرحضوری گرفته اند) نه تنها راغب به استخدام یک فارغ التحصیل آنلاین هستند، بلکه آموزش غیرحضوری حسابداری را سخت گیرانه تر از کارفرمایان بالقوه ای می دانند که هرگز درس غیرحضوری نگرفته اند. به عنوان یک نتیجه فرعی، آن کارفرمایان دارای تجربه تحصیل غیرحضوری نیز محیط آموزشی غیرحضوری را بهتر قادر به ارائه مهارت های نرم برای دانشجویان می دانند (مقایسه با مهارت های فنی تفاوت غیرمعنادار بین دو گروه را نشان می دهد). این نتایج با این هشدار و دقت ارائه شده است که آن کارفرمایان دارای تجربه تحصیل غیرحضوری ، دریافته اند که مجموعه مهارت های نرم اساساً در یک محیط آنلاین قابل کسب و یادگیری هستند.

توضیحات و مشاهده مقاله انگلیسی

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود ترجمه مقاله مطالعه ای بر ادراک کارفرمایان در مورد نحوه آموزش آنلاین حسابداری”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

شش + 17 =

مقالات ترجمه شده

تمامی حقوق مادی و معنوی برای سایت فراپیپر محفوظ است.