دانلود ترجمه مقاله تاثیرات آموزش روی موفقیت در اجرای برنامه ریزی منابع سازمانی و کارایی سازمانی

نتیجه گیری:
اهداف تحقیق ما مشخص کردن این بود که عامل آموزش برای نصب موفقیت آمیز نرم افزار برنامه ریزی منابع سازمانی، باید مورد توجه قرار گیرد و تأثیرات این عامل بر موفقیت اجرای ERP و کارایی سازمانی را تحلیل کنیم. برای دستیابی به این هدف، از طریق نظرسنجی هایی که به وسیله استفاده از رگرسیون تحلیل می شدند، از 236 شرکت داده جمع آوری شد.
اولین یافته تحلیل نشان داد که آموزش به طور مؤثر و بامعنایی هم موفقیت اجرای ERP و هم کارایی سازمانی درک شده را تحت تأثیر قرار می دهد. نتایج این تحقیق که تأثیرات آموزش بر موفقیت اجرای ERP و کارایی سازمانی درک شده را نشان داد، یافته های اغلب تحقیقات چاپ شده را اثبات کرد (Bradford و Florin، 2003، صفحه 215؛ Kearns و Lederer، 2004، صفحه 906؛ King، 2005، صفحه 83؛ Poston و Grabski، 2001، صفحه 286؛ Reck، 2004، صفحه 107؛ Thornhill، 2006، صفحه 697؛ Zhang و سایرین، 2003، صفحه 243؛ Zviran و Erlich، 2003، صفحه 82). دومین یافته تحلیل نشان داد که افزایش در موفقیت اجرای ERP، کارایی سازمانی را از نظر آماری به نحوی معنادار افزایش می دهد. این یافته که اثر مثبت موفقیت اجرای برنامه ریزی منابع سازمانی را بر کارایی سازمانی درک شده به عنوان نتیجه یک تأیید عمومی نشان می دهد، از ابداع توزیع شده برای کارایی شرکت حمایت می کند و اظهارات Hult، Hurley و Knight (2004، صفحه 429) را اثبات می کند. این نتایج به مشارکت این تحقیق در دانش موجود اشاره می کند.
زمانی که تمامی تحلیل ها ارزیابی شدند، مشاهده شد که موفقیت اجرای ERP بیشتر کارایی سازمانی درک شده را تحت تأثیر قرار داده است. آموزش مستقیما یا غیرمستقیم کارایی سازمانی را از طریق موفقیت اجرا تحت تأثیر قرار داده است به علاوه موفقیت اجرای ERP را تحت تأثیر قرار می دهد. زمانی که موفقیت اجرای ERP و تأثیراتش بر کارایی سازمانی از نظر بعد مدیریت ارزیابی شود، می تواند گفته شود که در وهله اول باید آموزش کاربران در فعالیت های بازاریابی سیستم های ERP در نظر گرفته شود و در ایده های شرکت هایی که خواستار نصب این سیستم هستند، تحقیق و بررسی شود. در حالی که فروشندگان ERP شرکت ها را درباره نصب این سیستم متقاعد می کنند، آن ها بایستی مخصوصا تأکید کنند که آموزش ساده و ارزان است. مدیران شرکت، از سوی دیگر، بایستی بدانند که حداکثر کارایی می تواند از طریق آموزش کاربران کامپیوتری به دست آید.

Conclusion:
Goal of our study was to identify the education factor that should be taken into consideration in order to successfully set up organizational resource planning software and to analyze the effects of this factor on ERP system implementation success and organizational performance. In order to reach this goal, data gathered from 236 companies through surveys were analyzed by using regression.
The first finding of the analysis shows that education positively and meaningfully affects both ERP implementation success and perceived organizational performance. Results of this study that represents education’s effects on ERP implementation success and perceived organizational performance support the findings of most of the study in literature (Bradford & Florin, 2003, p. 215; Kearns & Lederer, 2004, p. 906; King, 2005, p. 83; Poston & Grabski, 2001, p. 286; Reck, 2004, p. 107; Thornhill, 2006, p. 697; Zhang et al., 2003, p. 243; Zviran & Erlich, 2003, p. 82). The second finding of the analysis shows that increase in ERP implementation success increases organizational performance in a statistically meaningful way. This finding that shows the positive effect of organizational resource planning implementation success on perceived organizational performance as a result of a general acceptance which defends that innovation contributes to company performance supports the statements of Hult, Hurley and Knight (2004, p. 429). This results indicated that the contribution of this study to the existing knowledge.
When all of the analyses were evaluated, it was seen that ERP implementation success affects perceived organizational performance the most. Education affects organizational performance directly or indirectly through implementation success besides affecting ERP implementation success. When ERP implementation success and its effects on organizational performance are evaluated in terms of managerial dimension, it can be said that firstly users’ education should be taken into consideration in marketing activities of ERP systems and in the ideas of companies that want to set up this system are put into practice. While ERP sellers convince companies about setting up this system, they should especially emphasize that education is easy and inexpensive. Company managers, on the other hand, should know that maximum performance can be reached through educating computer users.