دانلود ترجمه مقاله چارچوبی برای مشارکت محقق در سیستم‌های مدیریت اطلاعات تحقیقاتی

نتیجه گیری:
این مقاله چارچوبی برای مشارکت محققان در RIMS توصیف می‌کند. این چارچوب می‌تواند رهنمودی برای طراحی RIMS توسط بررسی انواع فعالیت‌های محقق در RIMS ، انگیزه‌های محقق در رابطه با این فعالیت‌ها، سطح مشارکت آن‌ها در RIMS و پروفایل فراداده‌ای آن‌ها باشد. علاوه بر آن، این چارچوب اولویت‌های مربوط به رشته‌ی علمی و مقطع تحصیلی محققان برای فعالیت‌ها و انگیزه‌های آن‌ها را تعریف می‌کند. مدیران RIMS و متصدیان شبکه‌ی ارتباطی پژوهشگران می‌توانند از این چارچوب برای فراهم کردن خدمات RIMS و پروفایل‌های فراداده‌ای که متناسب با موقعیت محقق هستند استفاده کنند. به همین نحو، این چارچوب می‌تواند رهنمودی برای ایجاد پیغام‌های شخصی‌سازی شده برای اولویت‌ها و انگیزه‌های محقق برای مشارکت در یک فعالیت معین و افزایش مشارکت او با RIMS باشد. در پژوهش‌های آینده براساس این مقاله، این چارچوب را توسط شناسایی انواع تلاش‌ها و فعالیت‌های ارتباطی که متصدیان RIMS می‌توانند به منظور افزایش مشارکت محققان در RIMS انجام دهند را توسعه می‌دهیم. علاوه بر آن تحقیقات آینده به شناسایی رویدادهای مربوط به فعالیت‌هایی می‌پردازند که می‌توانند محرکی برای آن فعالیت‌ها باشند. این مجموعه‌ی فعالیت‌ها و محرکان فعالیت‌ها در مدل‌های موجود و روابط موجود در چارچوب ترکیب می‌شوند و برای طراحی راهبردهای ارتباطی مربوط به فعالیت و الگوهای پیغام مورد استفاده قرار می‌گیرند.

Conclusion:
This article describes a Framework for researcher participation in RIMS. The Framework can guide the design of RIMSs by defining typologies of researcher activities in RIMSs, researchers' motivations related to these activities, their levels of RIMS participation, and their metadata profiles. In addition, the Framework defines researchers' discipline- and seniority-specific priorities for their activities and motivations. RIMS managers and scholarly communications librarians can use the Framework to assemble RIMS service and metadata profiles that are tailored to the researcher's context. Likewise, the Framework can guide the construction of communication messages personalized to the researcher's priorities and motivations for engaging in a specific activity and can enhance the researcher's engagement with the RIMS. In future research stemming from this study, we will extend the Framework by identifying the types of communication interventions or actions that RIMS librarians can take to encourage researchers' participation in RIMSs. In addition, future research will identify activity-specific events that can trigger those actions. These sets of actions and action triggers will be integrated into the existing models and the relationships in the Framework and will be used to design activity-specific communication strategies and message templates.