دانلود ترجمه مقاله اثر ظرفیت یادگیری و خلاقیت سازمانی روی نوآوری در دانشگاه ها

مقدمه:
جهانی شدن باعث ایجاد تغییراتی در بسیاری از بخش ها شده است. هر تغییر باعث تقاضای کیفیت بالاتر محصول و خدمات بالاتر می باشد. تقاضای بالا توسط افرادی که در شرکت های تجاری و صنایع کار می کنند و همچنین توسط افرادی که در بخش های دیگر مانند مدیران دانشگاه در حال کار هستند، درخواست می گردد. تقاضایی پیش روی مدیران دانشگاه ها، افزایش عملکرد با ایجاد روش های یادگیری بوده که به با ارائه این روش ها، فارغ التحصیلان بتوانند نیازهای این دوره تاریخی را براورده سازند. این چالش بزرگ نیازمند تغییر در مدیریت، ظرفیت یادگیری، خلاقیت و قابلیت نوآوری در همه ی بخش های دانشگاه می باشد. آموزش عالی برای توسعه یک کشور بسیار مهم و حیاتی می باشد. دانشگاه ها دارای نقش و عملکرد مهمی به عنوان محور دانش و تغییر در جامعه می باشند، بنابراین، دانشگاه ها باید فارغ التحصیلان ماهرتری را به جامعه تحویل دهند (هارتانتو، 2009). دانشگاه به عنوان عامل تغییر جامعه، دارای سه وظیفه شامل آموزش، پژوهش و خدمات اجتماعی می باشد (میونیر، 2009).
نتیجه گیری و پیشنهادات:
قابلیت یادگیری سازمانی و خلاقیت سازمانی به میزان قابل توجهی بر نوآوری سازمانی تاثیر می گذارند. بنابراین، توصیه هایی به سیاست گذاران در جهت ایجاد دانشگاه های نواورانه می شود. گسترش آموزش و محیط خلاقانه از طریق دانشگاه باعث افزایش بسیاری ایده های جدید برای بهبود کیفیت خدمات می گردد. سیاست گذاران باید آزاد یک رهبری مناسب را به جای رهبری غیر مستقل انجام دهند. افزایش آزادی بیان در دانشگاه ها باعث ایجاد جو مثبت می گردد. افراد تمایل به ارائه ی ایده های جدید دارند. اکثر افرادی که در این سیستم درگیر هستند، روند آموزش، خلاقیت و نوآوری را با سرعت بیشتری طی می کنند. به منظور ارائه نتایج تحقیقاتی قوی تر در میان دانشگاه ها، امیدواریم که در آینده تحقیقات مشابهی در مقیاس گسترده تر که شامل همه ی استان های اندونزی و همه ی عناصر دانشگاه (سخنرانان، دانشجویان، فارغ التحصیلان) می باشد، انجام شود.

Introduction:
Globalization has made changes in many sectors. Each change demands higher product quality and higher service. The high demands cannot be avoided by people who work in commercial enterprise and industry and also by people who exercise in other sectors, such as university administrators. Ace of the needs faced by university administrators is to enhance a performance which creates a learning procedure which will yield graduates who are able to fill the needs of this historic period. This immense challenge requires changes in leadership, learning capacity, creativity, and innovative capability in all the components of the university. Higher education is very important and vital for a country's development. Universities have the role and function as the center of knowledge and change, therefore universities should produce highly resourceful graduates (Hartanto, 2009). The university's role as an agent of change can become an alternative parameter based on the university's ideology which is known as the university's three duties which include education/instruction, research, and community service (Munir, 2009).
Conclusion and suggestion:
Organizational Learning Capability and Organizational Creativity have significantly influenced Organizational Innovation. So it is recommended for the policy makers in establishing innovative universities. Extending learning and creativity environment throughout university will increase many new ideas for improving its service quality. The policy makers should apply a participative leadership instead of autocratic leadership. Increasing freedom of speech in the universities will create positive climate. People tend to be dare delivering their new ideas. The more people involve in the system, the more improvement of learning, creativity, and innovation process growfast. To establish the research results more strongly among universities, we hope that similar researches may be developed in a more extensive scale which involve all the provinces in Indonesia and all elements of the university (lecturers, students, alumni).