دانلود ترجمه مقاله پژوهش های مشارکتی در موضوع ورزش برای توسعه

محدودیت ها و تحقیقات آینده:
در حالیکه جنبه هایی از تحقیق ما و محققان دیگر می تواند در چارچوب تحقیق مشارکتی قرار گیرد، می دانیم که تحقیق ما هنوز بطور کامل اصول مشارکتی که از آن دفاع می کنیم را دربر نمی گیرد. ما در انتخاب گزارش هایی که از پژوهش خود فراهم ساختیم محطاط بوده ایم تا اطمینان حاصل کنیم آنها مثال های روشنی از اجزای چارچوب ما فراهم می سازند. با این وجود، تایید می کنیم که هیچ یک از پروژه ها نمونه ای که همه ی ابعاد چارچوب ما را منعکس کند فراهم نمی سازند. ما با هر سه بعد تا حد متفاوتی در هر کشور کار کردیم. در هر پروژه از لحاط اینکه تا چه حد می توانیم از تحقیق مشارکتی استفاده کنیم محدود بودیم. برای مثال پژوهش ما در زامبیا در بافت کار ارزیابی با سرمایه بین المللی قرار گرفت که درمورد اینکه محققان تا چه حدی می توانند مشارکتی عمل کنند، محدودیت هایی را اعمال می کردند. به همین نحو، دانشگاه در کلمبیا محدودیت هایی را برای محقق اعمال می کرد و کمیته ی اخلاقی برخی از بخش های روش مشارکتی را محدود می کرد. بنابراین تجربیات ما نیاز به رسیدگی به روابط نهادی به منظور درک پتانسیل تحقیقات مشارکتی و عمل گرا در رابطه با ورزش برای توسعه را نشان می دهد. امیدواریم چارچوب و شواهد تجربی ارائه شده در این مقاله محققان را تشویق کند تا در مورد اینکه تحقیق مشارکتی خواستار چه چیزی از سوی محققان است آگاهی بیشتری بدست آورند و همچنین راهبردهایی برای هدایت روابط نهادی کسب کنند.

Limitations and future research:
While aspects of our own research and that of other scholars can be located within a participatory research framework, we recognize that our research does not yet fully embody the participatory principles we are advocating. We have been necessarily selective in the accounts we have provided from our studies to ensure they provide specific examples of each element of our framework. However, we acknowledge that no one project provides an exemplar approach that reflects all dimensions of our framework. We have engaged with the three dimensions to different degrees in each country context. Within each of the projects we have been limited as to how fully we have been able to embrace participatory research. Our research in Zambia, for example, sat within the context of internationally funded evaluation work that placed constraints on how participatory the researchers were able to be. Similarly, in Colombia, restrictions placed on the researcher by her university and ethics committee limited some elements of the participatory approach. Our experiences thus highlight the need to address institutional relationships in order to realize the potential that participatory and activist research holds for SfD. We hope the framework and empirical evidence presented in this paper will encourage researchers to develop greater awareness of what a participatory research process would require of the researcher, as well as strategies to navigate institutional relationships.